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martes, 9 de febrero de 2021

Figuras literarias on line 1º eso

Accede al test 

Figuras literarias

Identifica si hay anáfora, personificación , hipérbole, paralelismo o concatenación 

Todo es así

todo pasa de esta manera,

todo se olvida

todo queda atrás.

                  Fernando de Rojas


En la ribera los álamos

en los álamos el viento

en el viento sueños claros

embriagando el pensamiento

                       juan Rejano


No perdono a la muerte enamorada,

no perdono a la vida desatenta

no perdono a la tierra ni a la nada

                            M. Hernández


Todo pasa y todo queda

pero lo nuestro es pasar,

pasar haciendo caminos,

caminos sobre la mar.

                    Antonio Machado


Era mi dolor tan alto

que miraba al otro mundo

por encima del ocaso.

                  Manuel Altoaguirre

lunes, 8 de febrero de 2021

Análisis métrico

 Analiza métrica y rima


En donde esté una piedra solitaria

sin inscripción alguna

donde habite el olvido

allí estará mi tumba


Bajo la tarde

cantaba el sapo

la lluvia cae

sobre los charcos


Con paso tardo, aunque firme

sube por las escaleras

y al verle, las alarbadas

un golpe dan en la tierra


Una tarde parda y fría

de invierno. Los colegiales

estudian. Monotonía

de lluvia tras los cristales


A un panal de rica miel

dos mil moscas acudieron

que por golosas murieron

presas de patas en él

Otra mosca en un pastel

enterró su golosina.

Así, si bien se examina,

los humanos corazones

perecen en las prisiones

del vicio que los domina.

Oraciones 1º eso

 La niña estaba cansada.


El policía de Valencia fue muy listo.

Los doctores operaron en el hospital nuevo.

Mi hermano estuvo enfermo el domingo.

Vinimos pronto al restaurante

Nevó toda la noche.
 

Los pasteles y la muela

Texto: Pincha aquí

Indica si es Verdadero (V) o Falso (F)

1- El protagonista quería recorrer mundo. V F

2- El protagonista era rico. V F

3- El labrador quería ver al rey. V F

4- El rey le gustó mucho. V F

5- Durante el viaje se gastó casi todo el dinero. V F

6- Le empezó a doler una muela. V F

7- Dos lacayos intentaron burlarse de él. V F

8- El labrador era listo. V F

9- El labrador no consiguió lo que quería. V F

10- Todo el mundo se rió del labrador. V F


¿Qué mensaje podemos extraer del texto?


Teoría acentuación diptongos, triptongos e hiatos

 ACENTUACIÓN

Vocales abiertas: a, e, o                           Vocales cerradas: i, u

Diptongos (Dos vocales en la misma sílaba)               Hiatos (Dos vocales en diferente sílaba)

1) Vocal cerrada + vocal abierta:                              1) Vocal abierta + Vocal abierta

Ej: puente, cielo, peina, caido                                      Ej:  croar, león


2) Vocal cerrada + Vocal cerrada:                              2) Vocal abierta + Vocal cerrada con tilde

Ej; Ciudad, cuidado                                                    Ej: María, solía, comía, bebía,...
                                                                                                        
Siguen las normas de acentuación                               No siguen las normas de acentuación
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Triptongos (Tres vocales en la misma sílaba) 
Ej. estudiáis, continuáis.

Las h entre vocales no se tiene en cuenta Ej: ahora es hiato, ahuecar es diptongo

Las palabras monosílabas no llevan tildeexcepto las que llevan acento diacrítico. Ej té y te
Ej No llevan tilde: Mio, fue, vio, dio, etc.

La carta personal

 

LA CARTA PERSONAL
Las cartas tienen una estructura similar: Un encabezamiento con fecha y lugar, formas de saludo, cuerpo de texto, y despedida con la firma. También puede incluir posdata.
Observa los siguientes ejemplos y escribe una carta a un amigo/a que no vaya a tu clase o curso, para invitarle a una fiesta por tu cumpleaños.

Oraciones compuestas coordinadas yuxtapuestas

 Copulativas: Expresan suma, unión o acumulación

y, e, ni
Vienes y jugamos

Adversativas: Expresan dos posibilidades
pero, sino (que), sin embargo, ahora bien, antes bien, no obstante...
Llegaré a la reunión pero María no vendrá

Disyuntivas: Muestra un obstáculo u oposición parcial o total.
o, u, o bien... o bien
Vienes o te quedas

Distributivas: Relación de alternancia entre opciones no excluyentes
bien...bien, ya...ya, unos...otros, tan pronto... como...
Unos vendrán a la excursión otros irán a clase

Explicativas: Una proposición aclara el significado de la otra
es decir, esto es, o sea...
No aprobará, es decir, no estudió mucho

Las Oraciones Yuxtapuestas son oraciones compuestas que están separadas principalmente por comas "," o puntos y coma ";" y no presentan nexos de unión.
  • Miguel no acudió a la fiesta;  tenía un examen
  • Nosotros fuimos, los demás se quedaron

Oraciones compuestas coordinadas

 Fuimos a la terraza y después comimos con mis amigos.


Luis lanzó mal el penalti pero el portero falló.

El guardia sacó la libreta e impuso la multa a Rosa.

Sus amigos le compraron una bicicleta pero no la quiso.

Este verano iremos viajaremos al norte o iremos a la playa.

En el partido, los contrincantes jugaron entusiasmados y ganaron el partido.

Actividades de diferentes materias y cusos

Acceso: /http://www.testeando.es/

Tabla categorías gramaticales

Tabla 

Identificar sintagmas

 

  1. Mi abuelo escribe en un cuaderno rayado.
  2. Apresúrate o llegarás tarde al concierto.
  3. Esta mañana me he levantado tarde.
  4. Ayer me sentía un poco más contenta.
  5. ¿Te han dado los resultados del análisis? 
  6. Es una encantadora muchacha .
  7. Viven bastante cerca del centro de la ciudad.
  8. El chico se había escondido debajo de la mesa.
  9. Me aturden sus negros y risueños ojos.
  10. Acércame el vaso de agua, por favor.
  11. No tengas miedo, el perro es inofensivo. 
  12. Chica, qué radiante estás por las mañanas. 
  13. Me molesta la música excesivamente alta.
  14. La besó apasionadamente en los labios.
  15. Vivía tan feliz que daba gloria verlo.
  16. Tal vez tengamos más suerte en el próximo partido.
  17. ¿Qué hicisteis la semana pasada?
  18. El orador ha estado tremendamente brillante.
  19. Esta ha sido la mejor semana del año. 
  20. La panadería está ahí cerca.
  21. Pregunta al portero si ha comenzado la película.
  22. Aquel fue un dolorosísimo trance para nosotros.
  23. Mira, aquí vive mi amigo Luis.
  24. Los colores claros resultan muy relajantes.
  25. Ha hecho todo esto por ti.
  26. El profesor nos contó un mito griego.

Acentuación

  Acentuación

DIPTONGO. Se denomina diptongo a la unión de dos vocales dentro de una misma sílaba. Las combinaciones posibles son las siguientes:

  • Vocal abierta (a, e, o) + vocal cerrada (i, u) o viceversa.      Ejs.: maullar, huésped
  • Vocal cerrada + vocal cerrada                                              Ejs.: viuda, muy 
Las palabras que contienen diptongos siguen las reglas generales de acentuación y la tilde se coloca siempre sobre la vocal abierta (en la combinación abierta + cerrada) o sobre la segunda vocal (en la combinación (cerrada + cerrada). EXCEPCIÓN: las palabras agudas terminadas en los diptongos –ay, -ey y –oy, que no llevan tilde (estoy, jersey). 

El TRIPTONGO consiste en la unión de tres vocales en la misma sílaba. La única combinación posible es la siguiente: 
  •     Vocal cerrada + vocal abierta + vocal cerrada                  Ejs.: renunciáis, cambiéis 
Las palabras que contienen triptongos también siguen las reglas generales de acentuación y en ellas la tilde siempre se coloca sobre la vocal abierta. EXCEPCIÓN: las palabras agudas con triptongos en –y no llevan tilde (Uruguay).

El HIATO se produce cuando dos vocales que están en contacto dentro de una palabra pertenecen a sílabas diferentes. Las combinaciones posibles son las siguientes
  • Vocal abierta + vocal abierta                                                  Ejs.: golpear, leer 
  • Vocal cerrada + vocal cerrada                                                Ejs.: friísimo, chiita
  • Vocal abierta + vocal cerrada (o viceversa)                           Ejs.: tío, sentía 
En los dos primeros casos (vocal abierta + vocal abierta o vocal cerrada + vocal cerrada) se siguen las reglas generales de acentuación. En el tercer caso (vocal abierta + vocal cerrada), sin embargo, la vocal cerrada lleva tilde, independientemente de que lo exijan o no las reglas generales de acentuación. 

Ejercicios:

http://www.reglasdeortografia.com/acdiptongohiato01.html

Análisis sintáctico 2º ESO

 Analiza sintácticamente y clasifica cada oración según la naturaleza del predicado


1. Los niños van alegres
2. El discurso fue leído por el presidente
3. Los doctores operaron a su pacientes
4. Isabel fue premiada por el colegio
5. El sol deslumbró a los niños desde el cielo
6. Derrapó el coche en la curva
7. Escuchó atento las indicaciones antes del examen

8. El policía fue muy listo
9. Expulsaron a todos los borrachos de la sala de baile
10. Llegaron lentamente a la plaza a las cinco.
11. A sus sobrinos, les compraron caramelos.
12. Los troncos fueron retirados ayer por los soldados.
13. La lluvia empapó mucho a los ciclistas
14. El equipo llegó entusiasmado al estadio

15. El director estaba en el despacho
16. Llegaba feliz con su nuevo hermano
17. Le han regalado un viaje en un concurso
18. Parecía triste

Actividades 2º ESO contituyentes

 Analiza los constituyentes de las siguientes palabras e indica si son: simples, derivadas, compuestas o para sintéticas.


Anaranjado                             miel                       hispanoamericano                     sal


trapecista                         descafeinado                        hojalata                         atípico


baloncesto                 desvergonzado                       encestar                       azulado

Diferencia entre palabras derivadas y parasintéticas

 

Reconocer palabras parasintéticas

 

Usos del se

  • Se como sustituto de le. Si el complemento directo de una oración está representado por los pronombres lo, la, los o las, el complemento indirecto adopta la forma se: Se lo has contado
  • Se reflexivo: El pronombre se desempeña la función de complemento directo o indirecto en las oraciones reflexivas: Ana se peina frente al espejo, (se CD) Ana se peina el pelo (se CI) el pelo (CD). Para identificarlo, se puede añadir: a sí mismo al final de la frase.
  • Se recíproco. El pronombre se desempeña la función de complemento directo o indirecto en las oraciones recíprocas: Marta y Elena se (CI) pasaron los apuntes (CD). Marte y Elena se (CD) vieron.
  • Se componente de un verbo pronominal. En los verbos pronominales, el pronombre se forma parte del verbo, no puede existir sin pronombre: Antonio se acordó de mi cumpleños, se quejaba, se abrió, se comió tres platos. se fue enseguida (Intensifica el significado del verbo).
  • Se marca impersonal. Aparece en oraciones que carecen de sujeto y que se construyen en tercera persona del singular: Se come de maravilla en está arrocería, se habló de todo un poco.
  • Se marca de pasiva refleja. El sujeto no produce acción, la sufreSe alquila plaza de garaje, se vendieron varios cuadros, se desconvocó la reunión.

Clasificación de la oración 2º ESO

Clasificación de la oración según la naturaleza del predicado

- Atributivas. Tiene atributo, verbo: ser, estar o parecer.

- Predicativas
       - Pasivas:
              -Propiasverbo en voz pasiva: Juan es perseguido
                 por su amigo
              - Reflejas: ( se + verbo en voz activa).
                 ej: Se necesita camarero.

         - Activas:
         - Transitivas: son aquellas cuyos verbos, llamados
            transitivos necesitan un complemento directo CD:
               - Reflexivas. El sujeto realiza la acción y la recibe.
                              Ej: Se peina.
                      Ana se (CD) peina
                      Ana se (CI) peina el pelo (CD)
               - Recíprocas: Varios sujetos realizan la acción
                              y la reciben.   Ej : Miguel y Luis
                                       se (CD) ayudan
                       Miguel y Luis se (CI) pasan los apuntes (CD)
        - Intranssitivas: No necesitan CD.

Oraciones para analizar 2º eso

 A los pocos minutos, el sol salió por la cima de la montaña




El último libro de la biblioteca fue comprado por un desconocido el viernes




Ayer el alcalde dirigió confiado un discurso a toda la población





Miguel confía en su suerte en el campeonato 


Habló de su accidente toda la mañana


I

Reconocer tiempos verbales

http://www.materialesdelengua.org/WEB/hotpotatoes/verbo/tiemposverbales_1.htm 

Palabras derivadas y compuestas

 Constituyentes de las palabras:


Raíz o lexema: cas-a
Desinencia: Cant-abamos
Prefijos: Pre-juvenil
Sufijos: Cas-ita

  • Palabras Simple:
  • Formadas por una sola raíz, ej: sol 
  • Formadas por una raíz más un morfema flexivo. Ej cas-as, niño-a, niñ-os, ni-ñas

Palabras Derivadas: Formadas por una raíz más morfemas derivativos (prefijos y sufijos)

Palabras compuestas: Son aquellas formadas por dos raíces. Ej: Paraguas, rompeolas, rompecabezas

Los verbos en forma personal, suelen ser palabras simples, raíz más desinencia. Ej cant-abamos Palabra Simple


Para practicar:

- Inmoral
- Luna
- Cochazo
- Volveremos
- Automovil
- Panadero
- Telesilla
- Incansable
- Aprendizaje
- Pelirrojo
- Sal
- Baloncesto

Palabras simples, derivadas y compuestas

 Dentista

Casas
Relojero
Sacapuntas
Perros
Innoble
Gato
Luces
Subsuelo
Portafolios
Rejilla
Afeitado
Quitamanchas
Destrozado

Localiza el sujeto

 Por la carretera avanza el camión rojo.

La piedra grande golpeó el cristal.

Es bastante tarde.

 Más tarde volveremos nosotros.

No sabían que decir

.Está lloviendo mucho.

 Mi familia pasa las vacaciones en Galicia

El sacerdote celebra la misa.

 Te ha llamado el hermano de Pedro

 La camisa de seda es muy cara.

 Había muchas personas.

La casita de mi abuelo está en la montaña

.Éste es el responsable del incendio.

-------Al colegio va mi hermano en bicicleta.

----------------------- Completamente agotado llegó a la meta el ganador.--------------------

Oraciones con atributo, predicativo y CC

 Oraciones con atributo, predicativo y CC

  • Este verano mis amigos disfrutaron mucho
  •  El vecino del segundo piso salió al campo toda la tarde
  •  Salieron contentos los alumnos al patio
  •  Juan es el delegado de la clase este año
  •  Parecían tristes los estudiantes por las notas
  •  Mis amigas estaban contentas en la fiesta de cumpleaños
  •  Mañana saldré a la pista de atletismo por la tarde
  •  Los supervivientes estaban enfermos por las bajas temperaturas

Predicado nominal y verbal

 

  1.  Tienes unas ideas muy buenas
  2. Mi hermano está lesionado
  3. Seremos los primeros
  4. Llegaremos tarde al cine
  5. Miguel estuvo preocupado toda la tarde
  6. El rector recibirá a sus alumnos en el aula magna.
  7. Parece decepcionado por la nota de su examen.

El complemento circunstancial

Pincha aquí 

El sustantivo

El sustantivo 

El sustantivo- acentuación

https://drive.google.com/file/d/15mB3huXm--oMukAoQXTyz_IH5RoVbtyh/view?usp=sharing 

Tipos de Sintagmas


Power Point



https://docs.google.com/document/d/1-vTNSdpLcHEE3DSrXy0A88kIOey0lGMkdnRgnM8F2E4/edit?usp=sharing 

Cuadernos de Taller de Lengua

 https://drive.google.com/file/d/1vFtWfgpyOXlzwi85uztMF3zVDGMjZzSk/view?usp=sharing

Ortografía, diptongos, triptongos e hiatos

  Reglas de ortografia



http://www.aprenderespanol.org/gramatica/acentuacion-diptongos-hiatos.html

Comprensión lectora (varias 1º ESO)

https://drive.google.com/file/d/1YHLpotO9sd7T-JPXcxmWzf82Y58bXbwE/view?usp=drivesdk 

Análisis sintáctico

  Las niñas van a clase con sus amigas


Antonio está feliz en sus casa


El mecánico arregla los coches


Mi hermana está contenta por la mañana


Ella pinta un cuadro


Agustín es de Mallorca


Jesús recitó la poesía a sus compañeros


Mi ilusión es viajar


Jo no regalé un libro a mi hermano


María riega el jardín con la manguera

Determinantes y pronombres

http://lenguaesoybachillerato.colegioarturosoria.org/wp-content/uploads/2016/10/Determinantes_y_pronombres__actividades_.pdf 

pronombres on line

https://yoquieroaprobar.es/_pdf/03773.pdf 

Constituyentes de las palabras

https://es.slideshare.net/elaretino/2-la-palabra-clases-y-constituyentes 

viernes, 5 de febrero de 2021

Categorías gramaticales on line


Practica:

http://www.xtec.cat/~jgenover/gracat1.htm 

Figuras literarias, ejercicios on line

 Practica:

http://www.xtec.cat/~jgenover/figura.htm

Constituyentes de las palabras

 

  • LEXEMA: es la parte que aporta a la palabra una idea comprensible para los hablantes. Son ejemplos de lexemas: por ejemplo: panadero: pan- / destornillador: tornill-
  • MORFEMA: es la parte de la palabra que se une al lexema. Son de dos tipos: flexivos (=desinencias) o derivativos.
    • Morfemas flexivos o desinencias: es la parte que nos da información gramatical, es decir, nos dice el género, número, persona, tiempo... de una palabra. Por ejemplo:
      • coche ­+ s (con la "s" añadimos información sobre el número: plural)
      • clar + o (se añade información sobre el género)
      • habl ­+ o (añade información sobre la persona, número, tiempo y modo: 1ª persona, sing, presente, indicativo).
    • Morfemas derivativos: es la parte se une a la raíz para cambiar su significado. Pueden ser de distintos tipos, dependiendo de si van delante o detrás del lexema o raíz.
      • Prefijos. Van DELANTE del lexema.
        • hiper+ mercado (se crea una nueva palabra con el prefijo que significa "muy grande...").
      • Sufijos. Van DETRÁS de la raíz.
        • zapat + ería (se crea una nueva palabra con el sufijo que significa "lugar donde...").
      • Realiza el ejercicio del enlace que tienes a continuación.
         http://www.xtec.cat/~jgenover/estructura1.htm

Clasifica las siguientes palabras:

abuelas
casita
avispero
barbudo
buenísimo
niñez
flacucha
gentuza
estudiante
bondad
crueldad
infelicidad
leonés
enrojecer
entreabrir
supervivencia
submarino
ultramarinos
pronombres
difícilmente
intocable
imperdible
desunión
intramuscular
encestar
encaminar
inmorales
inmóviles
peligroso
joyero
arcilloso
niños
descolorida
engranaje
desorden
comiste
mar

jueves, 4 de febrero de 2021

Análisis métrico 2 ESO

        Cerrar podrá mis ojos la postrera 
       sombra que me llevare el blanco día, 
       y podrá desatar esta alma mía 
       hora a su afán ansioso lisonjera; 

mas no, desotra parte, en la ribera, 
dejará la memoria, en donde ardía: 
nadar sabe mi llama el agua fría, 
y perder el respeto a ley severa. 

Alma a quien todo un dios prisión ha sido, 
venas que humor a tanto fuego han dado, 
médulas que han gloriosamente ardido, 

su cuerpo dejarán, no su cuidado; 
serán ceniza, más tendrán sentido, 
polvo serán, más polvo enamorado.  

(Francisco de Quevedo)

Análisis métrico

En tu cariño pensando, 
en vela pasaba el día… 
y por la noche, soñando, 
soñando que no dormía. 
Tu querer me va matando.

(Manuel Machado)



«Si de mi baja lira
tanto pudiese el son que en un momento
aplacase la ira
del animoso viento
y la furia del mar y el movimiento…»

(Garcilaso de la Vega)



En la hermosa tela se veían
entretejidas las silvestres diosas
salir de la espesura, y que venían
todas a la ribera presurosas,
en el semblante tristes, y traían
cestillos blancos de purpúreas rosas,
las cuales esparciendo derramaban
sobre una Ninfa muerta, que lloraban.

(Garcilaso de la Vega)

Categorías gramaticales

1. Indica la categoría gramatical de las palabras en negrita.

El sombrerero se lamentaba amargamente, mientras farfullaba palabras malsonantes en un idioma desconocido para Ana. La chica había sido testigo de todo, aunque, en verdad, no sabía muy bien lo que había pasado.   Tenía unas ganas tremebundas de llorar agazapadas en el pecho esperando a salir, pero intuía que ni siquiera con un llanto sincero  duradero podría enmendar el tremendo desaguisado que había montado en un instante.

2. Indica los tiempos verbales que aparecen en el texto anterior .

3. Escribe las palabras del texto que tengan diptongo, triptongo e hiato.


Test Literatura Barroca

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/2425184-la_lirica_barroca.html